Normas de Submissão

 Taxas de Publicação (TP) 

 É exigido que os autores paguem uma taxa de publicação (TP) para ajudar a cobrir os custos de publicação dos seus artigos. A TP será aplicável somente após o aceite do manuscrito pelos Editores. Ressalte-se que a avaliação do manuscrito por Revisão por Pares ocorre normalmente.  

 Valores das TPs 

 Descontos são oferecidos a todos os autores correspondentes que são sócios efetivos ativos da Sociedade Brasileira de Química (SBQ) por pelo menos 2 anos sucessivos. Descontos adicionais são oferecidos sempre que 2 ou 3 ou mais artigos dos autores correspondentes são aceitos para publicação em um dado ano em quaisquer das quatro revistas publicadas pela SBQ, em qualquer sequência (QNEsc, Journal of the Brazilian Chemical Society, Química Nova e Revista Virtual de Química). Os valores das TPs para todos os artigos aceitos estão indicados abaixo. Para mais detalhes sobre as ideias relacionadas a esses valores de TPs, vide este comunicado da SBQ.

 * Aplicável às quatro revistas publicadas pela SBQ (vide acima), em qualquer sequência. Por exemplo, para sócios efetivos ativos da SBQ por ≥2 anos de instituições brasileiras, se três artigos seus são aceitos em um dado ano, o 1º deles pela QNEsc, o 2º deles pela Revista Virtual de Química e o 3º deles pela QNEsc, a TP para o 1º artigo é R$ 448,00, enquanto a TP para o 3º artigo é somente R$ 280,00.

 ** Pagamentos de autores de instituições estrangeiras são processados por PayPal.

 Preparação dos Manuscritos

 Os trabalhos deverão ser digitados em página A4, espaço duplo, tipo Times Roman 12, margens 2,5, devendo ter no máximo o número de páginas especificado para a seção da revista à qual são submetidos. Na primeira página deverá conter o título do trabalho e um resumo do artigo com, no máximo, 1000 caracteres (espaços inclusos) e a indicação de três palavras-chave, seguidos de suas traduções para a linha inglesa, incluindo o título.

 Não deve haver indicação dos autores no documento com o manuscrito e nenhum dado ou marcas em qualquer parte do texto que conduzam à sua identificação, durante a avaliação como, por exemplo: nome e filiação institucional; nomes de projetos e coordenadores de projetos (quando não são indispensáveis); referências e citações (utilizar "Autor1, ano", "Autor2, ano"... para manter o anonimato); local, título ou local de defesa de mestrado ou doutorado; agradecimentos etc. Os autores devem eliminar auto-referências. As informações dos autores devem estar descritas na carta de apresentação aos editores, e esta deverá conter o título do trabalho, o(s) nome(s) do(s) autor(es), sua(s) formação(ções) acadêmica(s), a instituição em que trabalha(m) e o endereço completo, incluindo o eletrônico. Verifique as propriedades do documento para retirar quaisquer informações.

 As referências citadas devem ser relacionadas ao final do texto (lista de referências), segundo exemplos abaixo:

 - Para livros: referência completa

 AMBROGI, A.; LISBÔA, J. C. e VERSOLATO, E. F. Unidades modulares de química. São Paulo: Gráfica Editora Hamburg, 1987. 

 KOTZ, J. C. e TREICHEL Jr., P. Química e reações químicas, vol. 1. Trad. J. R. P. Bonapace. 4ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 2002. 

 - Para periódicos: referência completa

 TOMA, H. E. A nanotecnologia das moléculas. Química Nova na Escola, vol. 21, p. 3-9, 2005.

 ROSINI, F.; NASCENTES, C. C. e NÓBREGA, J. A. Experimentos didáticos envolvendo radiação microondas. Química Nova, v. 26, p. 1012-1015, 2004. 

 - Para páginas internet: referência completa

 Revista Química Nova na Escola. Disponível em: http://qnesc.sbq.org.br, acesso em mar. 2008. 

 Para citação no corpo do texto deve-se usar entre parênteses:

 No corpo do texto: (Ambrogi et al., 1987)

                             (Kotz e Treichel Jr., 2002)

                             (Toma, 2005)

                             (Rosini et al., 2004)

                             (Revista Química Nova na Escola, 2008)

 Para outros exemplos, consulte número recente da revista.

 Os autores devem, sempre que possível, sugerir outras leituras ou acessos a informações e reflexões a respeito dos temas abordados no texto, para serem incluídos em "Para Saber Mais".

 Elementos não textuais (tabelas, quadros, gráficos, figuras, mapas, fotografias, etc.) devem ser inseridos no lugar apropriado no texto, acompanhados das respectivas legendas.

 Os autores devem procurar seguir, no possível, as normas recomendadas pela IUPAC, inclusive o Sistema Internacional de Unidades.

 Material Suplementar

 Esta modalidade foi criada para que o texto principal seja objetivo e contenha o número estritamente necessário de Figuras e Tabelas, assim como para propiciar a inclusão de excertos de materiais didáticos referidos no texto principal, por exemplo. O Material Suplementar (MS) não deverá ultrapassar o limite de cinco páginas.

 Por ocasião da submissão do manuscrito, o conteúdo do MS deverá ser colocado no final do trabalho, após a seção REFERÊNCIAS. Quando houver MS, deve ser criada uma seção MATERIAL SUPLEMENTAR com a descrição de seu conteúdo, logo após a seção que contém as considerações finais do manuscrito. O texto da seção MATERIAL SUPLEMENTAR deve também indicar o acesso livre ao MS a partir do website da revista Química Nova na Escola (http://qnesc.sbq.org.br/), como exemplificado:

 “Material Suplementar

 Material suplementar a este trabalho está disponível em http://qnesc.sbq.org.br/), na forma de arquivo PDF, com acesso livre.”

 Elementos gráficos e Tabelas do MS devem ser numeradas sequencialmente, com a letra S após a numeração. Ex: Figura 1S, Tabela 4S, etc. Apesar de complementar a informação do manuscrito, o MS deve ser um documento completo. Caso sejam usadas referências, elas devem ser listadas ao final do próprio MS.

 Condições para Submissão dos Artigos

 A QNEsc adota a avaliação duplo cego, processo no qual tanto os revisores quanto os autores permanecem anônimos durante o processo de revisão de um artigo científico (os revisores não conhecem a identidade dos autores e vice-versa), reduzindo viés ou favoritismo na avaliação dos trabalhos (uma avaliação mais imparcial e objetiva). 

 É responsabilidade dos autores garantirem que não haja elementos capazes de identificá-los (assim como suas instituições) em qualquer parte do texto.

 Condições gerais para submissão:

 (1) Os manuscritos submetidos não devem estar sendo analisados por outros periódicos.

 (2)  Os autores são responsáveis pela veracidade das informações prestadas e responsáveis sobre o conteúdo dos artigos.

 (3)  Os autores devem seguir as recomendações das Normas de Ética e Más Condutas constantes na página da revista http://qnesc.sbq.org.br/pagina.php?idPagina=17.

 (4)  Os autores declaram que no caso de resultados de pesquisas relacionadas a seres humanos eles possuem parecer de aprovação de um Comitê de Ética em pesquisa.

 (5)  No caso de envio de imagens, os autores devem enviar cópia do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido assinado pelo(s) sujeito(s) (ou seus responsáveis), autorizando o uso da imagem.

 (6)  Os autores declaram a inexistência de conflito de interesses na submissão do manuscrito.

 Submissão dos Artigos

 Química Nova na Escola oferece aos autores a submissão on line, que pode ser acessada por meio do registro de login e senha. É possível registrar-se em nossa página na internet (http://qnesc.sbq.org.br) usando a opção Novo Usuário. Usuários das plataformas do JBCS e QN já estão cadastrados na base, devendo utilizar o mesmo login e senha. Após estar cadastrado no sistema, o autor pode facilmente seguir as instruções fornecidas na tela. Será solicitada a submissão de um único arquivo do manuscrito completo, em formato PDF. Tão logo seja completada a submissão, o sistema informará automaticamente, por correio eletrônico, o código temporário de referência do manuscrito, até que este seja verificado pela editoria. Então será enviada mensagem com o número de referência do trabalho.

 Se a mensagem com código temporário de submissão não for recebida, por algum motivo, a submissão não foi completada e o autor terá prazo máximo de 5 (cinco) dias para completá-la.  Depois desse prazo, o sistema não permite o envio, devendo ser feita nova submissão.

 O autor poderá acompanhar, diretamente pelo sistema, a situação de seu manuscrito.

Ao fazer a submissão, solicita-se uma carta de apresentação, indicando a seção na qual o artigo se enquadra, que deverá ser digitada no local indicado, sendo obrigatória a apresentação dos endereços eletrônicos de todos os autores.

 Manuscritos revisados

 Manuscritos enviados aos autores para revisão devem retornar à Editoria dentro do prazo de 30 dias ou serão considerados como retirados.

 A editoria de Química Nova na Escola reserva-se o direito de efetuar, quando necessário, pequenas alterações nos manuscritos aceitos, de modo a adequá-los às normas da revista e da IUPAC, bem como tornar o estilo mais claro - respeitando, naturalmente, o conteúdo do trabalho. Sempre que possível, provas são enviadas aos autores, antes da publicação final do artigo.

 Todos os textos submetidos são avaliados no processo de duplo-cego por ao menos dois assessores. Os Editores se reservam o direito de julgar e decidir sobre argumentos divergentes durante o processo editorial.

 Seções / Linha Editorial

 Serão considerados, para publicação na revista Química Nova na Escola, artigos originais (em Português) que focalizem a área de ensino de Química nos níveis fundamental, médio ou superior, bem como artigos de História da Química, de pesquisa em ensino e de atualização científica que possam contribuir para o aprimoramento do trabalho docente e para o aprofundamento das discussões da área.

 Além dos artigos com os perfis acima descritos, serão considerados artigos inéditos (empíricos, de revisão ou teóricos) em Português, Espanhol ou Inglês que apresentem profundidade teórico-metodológica, gerem conhecimentos novos para a área e contribuições para o avanço da pesquisa em Ensino de Química. Estes artigos deverão atender aos critérios da seção “Cadernos de Pesquisa”.

 Os artigos são aceitos para publicação nas seguintes seções:

QUÍMICA E SOCIEDADE

Responsável: Roberto Ribeiro da Silva (UnB)

 Aspectos importantes da interface química/sociedade, procurandoanalisar as maneiras como o conhecimento químico pode ser usado - bem como as limitações de seu uso - na solução de problemas sociais, visando a uma educação para a cidadania. Deve-se abordar os principais aspectos químicos relacionados à temática e evidenciar as principais dificuldades e alternativas para o seu ensino.

Limite de páginas: 20  

EDUCAÇÃO EM QUÍMICA E MULTIMÍDIA

Responsável: Bruno Silva Leite

 Visa a aproximar o leitor das aplicações das tecnologias da informação e comunicação no contexto do ensino-aprendizado de Química, publicando resenhas de produtos e artigos/notas teóricos e técnicos. Deve-se explicitar contribuições para o processo de ensino-aprendizagem.

Limite de páginas: 15 

ESPAÇO ABERTO

 Responsável: Luciana Massi

 Divulgação de temas que igualmente se situam dentro da área de interesse dos educadores em Química, de forma a incorporar a diversidade temática existente hoje na pesquisa e na prática pedagógica da área de ensino de Química, bem como desenvolver a interface com a pesquisa educacional mais geral. Deve-se explicitar contribuições para o processo de ensino-aprendizagem.

Limite de páginas: 20 

CONCEITOS CIENTÍFICOS EM DESTAQUE

 Responsável: Marcia Borin da Cunha

 Discussão de conceitos básicos da Química, procurando evidenciar sua relação com a estrutura conceitual da Ciência, seu desenvolvimento histórico e/ou as principais dificuldades e alternativas para o ensino.

Limite de páginas: 20 

HISTÓRIA DA QUÍMICA

Responsável: Paulo Alves Porto

 Esta seção contempla a História da Química como parte da História da Ciência, buscando ressaltar como o conhecimento científico é construído. Deve-se apresentar dados históricos, preferencialmente, de fontes primárias e explicitar o contexto sociocultural do processo de construção histórica.

Limite de páginas: 15 

ATUALIDADES EM QUÍMICA

Responsável: Edvaldo Sabadini

 Procura apresentar assuntos que mostrem como a Química é uma ciência viva, seja com relação a novas descobertas, seja no que diz respeito à sempre necessária redefinição de conceitos. Deve-se explicitar contribuições para o ensino da Química.

Limite de páginas: 15 

RELATOS DE SALA DE AULA

Responsável: Nyuara Araújo da Silva Mesquita

 Divulgação das experiências dos professores de Química, com o propósito de socializá-las junto à comunidade que faz educação por meio da Química, bem como refletir sobre elas. Deve-se explicitar contribuições da experiência vivenciada e indicadores dos resultados obtidos.

Limite de páginas: 20 

ENSINO DE QUÍMICA EM FOCO

(antiga Pesquisa em Ensino)

 Responsável: Rafael Cava Mori

 Investigações sobre problemas no ensino da Química, explicitando os fundamentos teóricos, o problema, as questões ou hipóteses de investigação e procedimentos metodológicos adotados na pesquisa, bem como analisando criticamente seus resultados.

Limite de páginas: 25 

O ALUNO EM FOCO

Responsável: Edênia Maria Ribeiro do Amaral

 Divulgação de resultados de pesquisas sobre o papel dos conhecimentos prévios e outras formas de conhecimento em processos e trajetórias de aprendizagem desenvolvidos pelos estudantes, sugerindo formas de lidar com esses conhecimentos no processo de ensino aprendizagem. No texto, devem ser explicitados um problema, questões ou hipóteses de investigação, fundamentos teóricos, procedimentos metodológicos adotados na pesquisa, bem como a análise crítica de resultados.

Limite de páginas: 25 

EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA

 Responsável: Mara Elisa Fortes Braibante

 Divulgação de experimentos que contribuam para o tratamento de conceitos químicos no Ensino Médio e Fundamental e que utilizem materiais de fácil aquisição, permitindo sua realização em qualquer das diversas condições das escolas brasileiras. Deve-se explicitar contribuições do experimento para a aprendizagem de conceitos químicos e apresentar recomendações de segurança e de redução na produção de resíduos, sempre que for recomendável.

Limite de páginas: 10 

CADERNOS DE PESQUISA

Responsável: Ana Luiza de Quadros

 Esta seção é um espaço dedicado exclusivamente para artigos inéditos (empíricos, de revisão ou teóricos) que apresentem profundidade teórico-metodológica, gerem conhecimentos novos para a área e contribuições para o avanço da pesquisa em Ensino de Química. Os artigos empíricos deverão conter revisão consistente de literatura nacional e internacional, explicitação clara e contextualização das questões de pesquisa, detalhamento e discussão dos procedimentos metodológicos, apresentação de resultados e com conclusões que explicitem contribuições, implicações e limitações para área de pesquisa em Ensino de Química. Os manuscritos de revisão de literatura (revisão bibliográfica) devem ser direcionado para esta seção, e deverão introduzir novidades em um campo de conhecimento específico de pesquisa em Ensino de Química, em um período de tempo não inferior a dez anos, abrangendo os principais periódicos nacionais e internacionais e apresentando profundidade na análise crítica da literatura, bem como rigor acadêmico nas argumentações desenvolvidas. Os artigos teóricos deverão envolver referenciais ainda não amplamente difundidos na área e trazer conclusões e implicações para a pesquisa e a prática educativa no campo do Ensino de Química, apresentando profundidade teórica, bem como rigor acadêmico nas argumentações desenvolvidas. Para esta seção, o resumo do artigo deverá conter de 1000 a 2000 caracteres (espaços inclusos), explicitando com clareza o objetivo do trabalho e informações sobre os tópicos requeridos para o tipo de artigo. Poderão ser indicadas até seis palavras-chaves.

Limite de páginas: 30 a 40